El impacto de la pandemia en los servicios de educación infantil en el estado de Paraíba/PB

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v32n3e25750

Palabras clave:

educación infantil, pandemia, planes de educación, objetivo 1; servicio

Resumen

Este artigo analiza los posibles efectos de la pandemia de la Covid-19 en el atendimiento en el ámbito educacional de niños de 0 a 5 años y el alcance de la Meta 1 del Plan Nacional de Educación (PNE/2014/2024), llevando en consideración el recorte temporal de los años de 2019 a 2022. Se trata de un enfoque de naturaleza cuanti-cualicativa, utilizando la investigación y el análisis documental como técnica de indagación y estrategia metodológica. Los informes del Censo Escolar/INEP/MEC y del Censo del IBGE, así como el Plan Nacional de Educación, el Plan Estatal de
Educación (PEE/2015-2025) y los Planes Municipales de Educación (PMEs) del estado de Paraíba fueron considerados como fuentes de la investigación. Los resultados indican que la pandemia afectó significativamente las matrículas de la Educación Infantil (EI), especialmente entre niños no blancos,
residentes en zonas rurales, de bajos ingresos y en situación de vulnerabilidad. Este impacto resultó
en el retroceso de la universalización de la preescuela y de la expansión de guarderías, comprometiendo el alcance de la Meta 1 de los Planes Municipales, Estatales y Nacionales de la Educación. El análisis crítico de los datos revela la necesidad de políticas públicas más sólidas y equitativas para garantizar el derecho a la Educación Infantil, especialmente para aquellos niños que viven en el campo. 

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Biografía del autor/a

Joedson Brito dos Santos, Universidade Federal de Campina Grande

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC/BA) com mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Estágio pós-doutoral pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor da Unidade Acadêmica de Educação (UAED) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UFCG) e coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Práxis Educativa (GEPPPE). É membro fundador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Desigualdade Social e Políticas Públicas (NEPED/UFT), membro do Fórum do Agreste Paraibano de Educação Infantil (FAPEI) e Conselheiro do CACS Fundeb do município de Campina Grande/PB, é filiado a Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação, (FINEDUCA), a Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Foi docente da Universidade Federal do Tocantins UFT (2013/2020) e da Universidade Federal do Norte do Tocantins UFNT(2020/2021) onde foi Vice - Diretor do Campus de Tocantinópolis na Gestão 2014-2018, e atuou como Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (RP/UFT/CAPES 2018/2019), Coordenador de Área do Programa de Iniciação da Docência PIBID/Pedagogia (2016/2017), e como Formador, Supervisor e pesquisador em Programas de Formação docente como o PARFOR/MEC/UFT, PACTO/FNDE/UFT e na EPDS/MEC/UFT. Os principais temas de atuação são: políticas para a educação básica, financiamento da educação básica e políticas para educação infantil e seu financiamento.

Josefa Fabnice de Sousa Freitas, Universidade Federal de Campina Grande; Secretaria Municipal de Educação de Boqueirão /PB

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd/UFCG), (2024). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual da Paraíba (2011). Integrante do Fórum do Agreste Paraibano de Educação Infantil (FAPEI). Membro do Grupo de Estudos em Políticas e Práxis EDUCATIVA/GEPPPE. Representante discente da Comissão de Bolsas do PPGEd/UFCG. Curadora da FLIBO - Festa Literária de Boqueirão e membro da Associação Boqueirãoense de Escritores. Professora da Educação Básica atuando na área da educação infantil.

Gabriela de Oliveira Santos, Universidade Federal de Campina Grande

Universidade Federal de Campina Grande. Mestra em Educação no Programa de Pós-graduação emEducação da Universidade Federal de Campina Grande e bolsista CAPES.

Citas

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Publicado

2025-09-18

Cómo citar

SANTOS, Joedson Brito dos; FREITAS, Josefa Fabnice de Sousa; SANTOS, Gabriela de Oliveira.
El impacto de la pandemia en los servicios de educación infantil en el estado de Paraíba/PB
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–33, 18 sep. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/25750. Acesso em: 3 dic. 2025.

Número

v. 32, n. 3, jul./set. 2025

Sección

Dossiê 2: Políticas e práticas pedagógicas em contexto pandêmico e pós-pandêmico

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