A produção do conhecimento em história da educação e a ética na pesquisa

Abstract

Este trabalho aborda as implicações éticas na produção do conhecimento no campo da história da educação a partir de instrumental disponível no sistema global de redes (web).  Com base no conceito de operação historiográfica de Certeau (1982), reflete sobre o trabalho do historiador com a existência da internet. Feito isso, são trazidas para o debate as discussões promovidas pela Associação de Pós-Graduação em Educação (ANPEd) sobre a ética na pesquisa, estabelecendo conexões com a escrita da história da educação. Por fim, a título de considerações finais, defende que pensar, hoje, a cultura historiográfica requer reconhecer o lugar que o desenvolvimento tecnológico ocupa tanto em relação ao levantamento de fontes quanto os procedimentos metodológicos na construção da história, no sentido de compreender as subjetividades e alteridades que a constitui.