Versura: uma proposta de escrita e de leitura digital

Autori

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28184

Parole chiave:

intertextualidade, transliterariedade, comunicação digital, dedesdobramento da palavra, escrita e leitura

Abstract

Esse texto versa sobre uma experiência de produção textual através de um blog denominado Versura (versura.blogspot.com), cujo título está alicerçado no conceito do filósofo italiano Giorgio Agamben de Versura do Enjambement, quando a dissonância da palavra encontra um duplo significado pela suspensão da linearidade do verso que somente a poesia encontra, único momento que distingue poesia da prosa. Versura então pode ser entendido como: desdobramento da palavra, já que, ao final de um verso em uma linha escrita, não se sabe ao certo o que sua continuidade dirá, o que deu origem à leitura da esquerda para a direita no mundo ocidental. O blog, a partir dessa ideia, sem tema definido, desde 2011, com 364 postagens e 137.000 acessos se transformou em dois livros, a saber: Versura, poemas, contos e crônicas (2014), Versura: Ensaios (2017), ambos vencedores do edital da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico do Maranhão (FAPEMA) no Apoio a Publicação de Livros (APUB) e num projeto de extensão para estudantes do Ensino Médio na cidade de Alcantara, do Instituto Federal do Maranhão.

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Biografia autore

José Henrique, Universidade Estadual do Maranhão

Doutor em História Social pela Universidade Federal Fluminense, UFF-RJ. Pós-Doutor em Teoria Literária pela UFRJ - RJ. Professor Associado II do Departamento de História - UEMA e do Programa de Pós-graduação em Teoria Literária – UEMA, Coordenador do Programa de Pós-graduação em Letras - UEMA, e Coordenador do grupo de pesquisa em Historiografias e Linguagens – NEHISLIN.

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Pubblicato

2026-03-18

Come citare

BORRALHO, Henrique.
Versura: uma proposta de escrita e de leitura digital
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–30, 18 mar. 2026 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/28184. Acesso em: 20 mar. 2026.

Fascicolo

Sezione

Dossiê: Da argila às nuvens: investigar e escrever na História da Educação