O papel dos programas de pós-graduação em políticas públicas situados na Região Nordeste na reversão das desigualdades sociais por meio das tecnologias sociais
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e27366Palavras-chave:
questão social, desigualdades sociais, universidades, tecnologias sociaisResumo
Parece estatuído no cenário científico brasileiro que a sociedade demanda, historicamente, a intervenção do Estado para que seja possível atender as mais básicas necessidades, especialmente aquelas que são essenciais para as pessoas de vulnerabilidade social. Nestes termos, o presente estudo tem como objetivo analisar algumas das ações que foram coordenadas por pesquisadores e estudiosos de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) nos últimos 05 (cinco) anos (2020 a 2024), por meio de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Políticas Públicas da Região Nordeste, envolvendo duas temáticas que se imbricam e têm conexão direta com a mitigação das assimetrias sociais: a Questão Social e as Tecnologias Sociais. A identificação de problemas sociais e a utilização de Tecnologias Sociais, visando ao equacionamento destas questões, são basilares na redução das desigualdades sociais e, sob esta perspectiva, a academia, no âmbito do Stricto Sensu, tem contribuído para promover, sugerir e encaminhar política(s) pública(s) de inclusão, de intervenção e de solução destas questões. Como conclusão e a partir do centralismo nas Tecnologias Sociais, foi possível identificar que as IFES têm contribuído pouco para a reversão de cenários desfavoráveis, quando o objeto da intervenção são comunidades fragilizadas, cuja iniquidade é potencializada pela inércia do Estado no que concerne às ações de alcance socioeconômico.
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