ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: articulaciones de conocimientos (re)producidas en cine y series
DOI:
https://doi.org/10.18764/2595-9549v9n19e25967Keywords:
Literatura, Better Call Saul, The Last Samurai., Itaewon ClassAbstract
El objetivo de este artículo es, a través de una lectura vertical, la articulación de conocimientos (re)producidos en películas y series que pueden convertirse en dispositivos para la apropiación instrumental-analítica de la alfabetización mediática. Como esto puede entenderse como la práctica de lectura de signos sociales utilizada en diversos materiales mediáticos, se eligieron dos series, Better Call Saul (2015) e Itaewon Class (2020), y una película, The Last Samurai (2003), para lograrlo. el propósito de este texto. Para ello, se discute la inevitable práctica de la lectura y los medios de comunicación como camino necesario para el desarrollo de la alfabetización, fundamentando así la verticalización de la lectura en los productos mediáticos elegidos. Por tanto, es posible extraer de esta investigación, entre otras conclusiones, que los medios de comunicación son un lugar privilegiado para intercambios multimodales de significados que pueden y deben ser objeto de un proceso de alfabetización.
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