ECOPEDAGOGÍA EN LA ESCUELA MUNICIPAL JOÃO ALVES PINHEIRO DE SÃO BENTO/MA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v7n12.2024.3

Palabras clave:

Ecopedagogía, Preservación, Conservación, Estudiantes

Resumen

Este artículo presenta una investigación sobre la Ecopedagogía en la Escola Municipal João Alves Pinheiro en el desarrollo de prácticas pedagógicas sostenibles como la preservación y conservación del medio ambiente. Por lo tanto, la metodología de este estudio se basa en una investigación de carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo, dividida en dos partes: en la primera, realizamos una investigación bibliográfica, la cual buscamos fundamentar a
través de libros, artículos, disertaciones y monografías para discutir el tema y, en el segundo, la investigación de campo, que se desarrolló con la aplicación de cuestionarios. Como referente teórico para esta investigación dialogamos con autores como Freire (1996), Gadotti (2000) y Gutiérrez (2013). De esta manera, se entiende que es fundamental que aprendamos en la infancia la importancia del medio ambiente y su preservación, ya que la escuela puede ser un espacio fundamental para abordar temas relevantes como: la sostenibilidad. Como resultado,
los estudiantes estuvieron más concientes e involucrados en la preservación y conservación del medio ambiente en la implementación del proyecto realizado, lo cual se pudo identificar a lo largo de los datos presentados en el caso de estudio de este trabajo. 

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Biografía del autor/a

José Ribamar Ferreira Mendes, Universidade Estadual do Maranhão

Graduando no Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental da Universidade Estadual do Maranhão, Campus de São Bento.

Daciléia Lima Ferreira, Universidade Estadual do Maranhão

Doutoranda em Ciências Sociais, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), sob orientação do professor Dr. Gilmar Santana. Mestra em Cultura e Sociedade, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), pelo Programa de Pós-graduação em Cultura e Sociedade (PGCult). Especialização em Antropologia Brasileira pela Faculdade Única (MG). Graduação no Curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Sociologia pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Campus de São Bernardo. Foi professora substituta de Sociologia no IFMA (Instituto Federal do Maranhão), Campus de São José de Ribamar (2020-2022). Atualmente é professora substituta de Metodologia Científica dos Cursos de Tecnologia em Gestão Ambiental, Direito e Tecnologia em Alimentos da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)/Campus de São Bento/MA. Tem experiência na área de Sociologia, Antropologia, com estudos em Memória, Identidade e Imaginário. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio Cultural (GEPPaC) do PGCult (Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade), da Universidade Federal do Maranhão e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Meio Ambiente, Desenvolvimento e Cultura (GEPEMADEC), na linha de pesquisa 1: Imaginário Cultura e Meio Ambiente, da UFMA/Campus de São Bernardo.

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Publicado

2024-06-12

Cómo citar

MENDES, José Ribamar Ferreira; FERREIRA, Daciléia Lima.
ECOPEDAGOGÍA EN LA ESCUELA MUNICIPAL JOÃO ALVES PINHEIRO DE SÃO BENTO/MA
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 7, n. 12, p. 40–64, 12 jun. 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/infinitum/article/view/23766. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

v. 7, n. 12, jan./jun. 2024

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