Enseñanza de polímeros a través de un enfoque experimental
DOI:
https://doi.org/10.18764/2595-549v8n15e24364Palabras clave:
Polímeros, Experimentación, AprendiendoResumen
En la enseñanza de la Química, la experimentación es un recurso primordial para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, funcionando en el aula como una estrategia, ya que la mayoría de los estudiantes consideran esta área muy difícil y tienen dificultades para asimilar el contenido, en este sentido los conceptos de la Química en la enseñanza necesitan buenos estrategias que se acerquen a la realidad del aprendiz, buscando la manera de acercar nuevas metodologías e innovación. Este trabajo aborda la experimentación en la enseñanza de los polímeros, los polímeros se utilizan en diferentes sectores, y la presencia de estos materiales en nuestra vida diaria es innegable, haciendo de gran importancia la contextualización del tema para los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo resaltar el aporte de la experimentación en el ámbito escolar y resaltar la importancia de relacionar teoría y práctica en la disciplina de Química Orgánica. El trabajo se realizó en la promoción de 3º año de secundaria “A”, de la escuela Centro de Ensino Prefeito Dionilio Gonçalves Costa, con 25 alumnos. La aplicación se realizó en das etapas: la primera incluyó una clase teórica con la ayuda de material didáctico que conceptualizó el tema tratado y en la segunda etapa se realizó un experimento en el que se entregó un guion a los estudiantes. Se observó en los resultados que
con la clase experimental los estudiantes se destacaron mejor en los contenidos, asimilando la teoría a la práctica, concluyendo que la experimentación favoreció el conocimiento de los estudiantes, además de despertar la motivación y el interés por los contenidos.
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