Interseccionalidade e sistema de cotas: examinando as experiências de mulheres afro-brasileiras no ensino superior e no local de trabalho

Resumo

Esta pesquisa procurou lançar luz sobre as experiências das mulheres afro-brasileiras tanto no ensino superior como na força de trabalho, considerando a intrincada interação entre raça e género. O estudo faz uma análise crítica das políticas de ação afirmativa em vigor, com o objetivo de discernir sua eficácia na abordagem dos desafios específicos enfrentados por esse grupo demográfico. Ao analisar a sua representação nas instituições de ensino superior, o estudo visava descobrir padrões nas taxas de inscrição, retenção e graduação, proporcionando assim uma compreensão abrangente das suas trajectórias educativas. Além disso, uma exploração aprofundada das suas experiências profissionais permitiu analisar os factores que influenciam a progressão na carreira, as disparidades salariais e a sua presença em posições de liderança. Através de entrevistas qualitativas e inquéritos, a pesquisa captou as vozes e perspectivas das mulheres afro-brasileiras, oferecendo informações valiosas sobre as suas percepções das políticas de ação afirmativa e as suas experiências vividas. Além disso, a disponibilidade e o impacto dos sistemas de apoio, iniciativas de orientação e recursos foram avaliados para determinar sua eficácia em facilitar o progresso e o sucesso das mulheres afro-brasileiras em ambientes educacionais e profissionais. Os resultados desta investigação culminaram num conjunto de recomendações políticas baseadas em evidências, destinadas a implementar abordagens mais interseccionais que tenham em conta a dupla dinâmica da raça e do género, com o objetivo último de criar ambientes mais inclusivos, solidários e equitativos para as mulheres afro-brasileiras.