ENTRE CONSERVER ET TRANSFORMER

Pratiques culturelles des enfants quilombolas du nord-est du Sertão

Auteurs-es

Lisa Victória Lopes Gonzaga de Souza Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão https://orcid.org/0000-0001-6642-3813
Suzana Santos Libardi Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão https://orcid.org/0000-0002-2185-6786

DOI :

https://doi.org/10.18764/2595-1033v6n14.2023.7

Mots-clés :

Práticas culturais, Crianças, Quilombola, Geração, Sertão

Résumé

Ce travail traite des pratiques culturelles des jeunes générations d'une communauté afro-descendante (quilombola) du nord-est du Sertão, située dans la municipalité d´Água Branca-AL, Brésil. Onze ateliers ont été réalisés avec 37 enfants afro-descendants et 2 personnes âgées. Sur la base du protagonisme des enfants, des promenades sur le territoire, des rondes de conversation, des dialogues intergénérationnels, des jeux et la fabrication de jouets enseignés par ces générations ont été réalisés. A travers ces activités, les plus jeunes participants ont explicité leur identité afro-descendante, liée essentiellement à ce qu’ils font sur le territoire ; impliquant des pratiques culturelles spécifiques à leur position générationnelle d’enfants. Nous avons identifié comme exemples de ces pratiques: le chansons populaires, le jeu de la ximbra, la fabrication de poupées et de tasses en maïs, les voitures en bananier et/ou en fer blanc, l’implication (ou non) dans l’artisanat local, le chant et la danse funks. Sur la base de ces expériences et d’études sur les cultures enfantines, nous comprenons que, en même temps que les enfants préservent une partie de la tradition populaire, transmise de génération en génération, ils catalysent également certaines transformations culturelles locales. En conclusion, il est pertinent de déconstruire l’image généralisée des quilombos (communautés afro-descendantes) uniquement comme lieu de transmission et de reproduction des traditions, ainsi que celle des enfants uniquement comme récepteurs de la culture des aînés.

Mots-clés : Pratiques culturelles. Enfants. Afro-descendant (Quilombola). Génération. Sertão.

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Bibliographies de l'auteur-e

Lisa Victória Lopes Gonzaga de Souza, Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus do Sertão.

Suzana Santos Libardi, Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão

Professora adjunta da área de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) campus do Sertão, onde está ligada ao curso de Pedagogia e desenvolve ações de pesquisa-extensão com/sobre crianças de povos e comunidades tradicionais. É pesquisadora vinculada ao Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão sobre Diversidade e Educação do Sertão Alagoano (NUDES-UFAL), onde coordena o Grupo de Leitura em Estudos da Infância (GLEI). Integra também o Núcleo de Pesquisa sobre Infâncias, Juventudes e Políticas Públicas (NIJUP-UFF). É vice-presidente pela regional Nordeste da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO) - biênio 2022-23. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), mestrado e doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Realizou Doutorado Sanduíche no Exterior no Norwegian Centre for Child Research (NOSEB), Trondheim-Noruega. Tem experiência na área de Psicologia Social e Estudos da infância, atuando principalmente nos seguintes temas: relações intergeracionais, proteção da infância, infâncias de povos e comunidades tradicionais.

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Publié-e

2023-09-27

Comment citer

Souza, L. V. L. G. de, & Libardi, S. S. . (2023). ENTRE CONSERVER ET TRANSFORMER: Pratiques culturelles des enfants quilombolas du nord-est du Sertão. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 6(14), 121–144. https://doi.org/10.18764/2595-1033v6n14.2023.7