v. 30, n. 4, out./dez. 2023: Dossiê: Circulação das ideias pedagógicas entre Brasil e Portugal

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Inclui o dossiê "Circulação das ideias pedagógicas entre Brasil e Portugal"

Publié-e: 2024-01-22

Dossiê: América Latina e o Caribe/2024

Artigos

  • INFÂNCIAS QUILOMBOLAS, CURRÍCULOS E ETNOMATEMÁTICA: DA INVISIBILIDADE ÀS POSSIBILIDADES

    Marina Graziela Feldmann, Andréia Regina Silva Cabral Libório, Gustavo Isaac Killner, Tiago Marques de Oliveira
    197-217
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.65

  • ESTIGMAS, RÓTULOS E CONSTRUÇÃO DE TRAJETÓRIAS ESCOLARES NA PRÉ-ESCOLA

    Thaynara Nascimento Costa, Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato
    219-247
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.66

  • PROGRAMA VEREDAS FORMATIVAS E A INSERÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA

    Oséias Santos de Oliveira, Maria Sílvia Bacila
    249-276
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.67

  • AFASTAMENTO E ADOECIMENTO DOCENTE NA UNIVERSIDADE

    Alcione Ribeiro Dias, Vanderlei Braulino Queiroz, Marilda Gonçalves Dias Facci, Sônia da Cunha Urt
    277-299
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.68

  • CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EPTNM NO BRASIL

    Erick Fonseca Boaventura, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes, Felipe Rodrigues Madeira
    301-326
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.69

  • A EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS NORMAIS DE CAXIAS DO SUL/RS (1947-1961): MEMÓRIAS DE UM PERCURSO FORMATIVO

    Cristian Giacomoni, José Edimar de Souza
    327-352
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.70

  • PEDAGOGIA SOCIAL ESPANHOLA E EDUCAÇÃO SOCIAL BRASILEIRA: UM DIÁLOGO SOCIOEDUCATIVO EM PAUTA

    Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino
    353-369
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.71

  • OS EDITAIS DO PIBID E A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES SUPERVISORAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

    Magno Clery Palma-Santos, Marlécio Maknamara
    371-399
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.72

  • POLÍTICAS PARA PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES NO GOVERNO TEMER (2016-2018): ALINHAMENTO COM O BANCO MUNDIAL

    Erika Ramos Januario, Jani Alves da Silva Moreira
    401-426
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.73

  • PLANEJAMENTO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

    Maria Narleide de Oliveira Castro, Edinaldo Medeiros Carmo
    427-452
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.74

  • A ESTIMULAÇÃO PRECOCE NO ATENDIMENTO DA CRIANÇA PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Amanda Costa Camizão, Patricia Santos Conde, Sonia Lopes Victor
    453-472
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.75