THE DIFFICULTIES AND CHALLENGES OF TEACHING PHYSICS (FOR HIGH SCHOOL AND NEW HIGH SCHOOL) IN THE POST PANDEMIC CONTEXT
DOI:
https://doi.org/10.18764/2595-9549v7n12.2024.1Keywords:
Physics, Learning challenges, Post pandemicAbstract
Almost two years after the total or partial closure of schools due to the social distance imposed by Covid-19, the big question teachers are now asking is what is the impact of the pandemic on student learning. This study aims to analyze the challenges and difficulties of teaching and learning physics in high school through delays in mathematics and Portuguese due to inadequate teaching during the pandemic. The methodology used was the bibliographical review, where the Google Scholar and Capes databases were used. It was concluded that the educational challenges imposed by the COVID-19 pandemic had a great impact on the physics teaching process, being extremely important. to identify the areas of knowledge in which students have greater difficulty and, thus, plan the instructional interventions developed along the way. throughout the physics course.
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