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Logomarca da Revista Humanidades & Educação vinculado ao Curso de Licenciatura em Ciências Humanas da UFMA
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  • O INCONSCIENTE ESPIRITUAL DE VIKTOR FRANKL
    592
  • ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA:
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  • FORMATOS ATUAIS DE FAMÍLIA NO BRASIL E SUAS REVERBERAÇÕES NA ESCOLA
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  • ASPECTOS HISTÓRICO-LEGAIS E TEÓRICOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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  • ORIENTAÇÕES PARA A ESCRITA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS
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  • A BALAIADA NO MARANHÃO: uma revisão historiográfica
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  • VIKTOR FRANKL E O HUMANISMO
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  • AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PROBLEMAS DE DESEMPENHO ESCOLAR: um estudo de caso
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  • DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: desafios e possibilidades no ensino médio regular em uma escola pública de Imperatriz-MA
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  • O MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO BÍBLICO DE CRIANÇAS DE 7 A 8 ANOS: uma análise a partir da abordagem de Piaget
    298
  • RESENHA: SANTOS, Ynaê Lopes dos. Racismo brasileiro: uma história da formação do país. São Paulo: Todavia, 2022.
    265
  • SEVERINO BEZERRA E SUA TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE: de normalista à criação do Colégio Dom Pedro II (1908-1946)
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  • A ESCOLA PERIFÉRICA COMO UM BRAÇO ASSISTENCIAL DOS GOVERNOS BRASILEIROS
    216
  • A INFRAESTRUTURA ESCOLAR PÚBLICA E AS INTERFERÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE
    196
  • MARANHENSIDADE: reflexos sobre o documento curricular do território maranhense
    195
  • Encruzilhadas, Trincheiras e Assentamentos: a noção de Quilombismo na produção das Geografias Negras
    194
  • FORMAÇÃO CONTINUADA ENQUANTO ESPAÇO DE REFLEXÃO E TROCA DE EXPERIÊNCIAS: o diálogo de professores e gestores num município do Triângulo Mineiro
    190
  • Ser quilombola e LGBTQIAPN+: desafios de identidade e resistência no Sul do Brasil
    184
  • O uso das tecnologias digitais na pedagogização da História da África no Brasil: memórias e contos africanos
    165
  • DIREITOS HUMANOS, O RECONHECIMENTO DO VALOR DA PESSOA: a contribuição de Miguel Reale
    164

ISSN 2675-0805

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