LA CLASIFICACIÓN RACIAL EN EL CENSO ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EL PROBLEMA DE LA “NO DECLARACIÓN”

Autores/as

Maria Railma Alves Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes https://orcid.org/0000-0002-3604-8167
Mônica Maria Teixeira Amorim Universidade Estadual de Montes Claros
Aneuzimira Caldeira Souza Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n12.2022.3

Palabras clave:

censo escolar, educação básica, raça-cor, não declaração, desigualdades

Resumen

El Censo Escolar es un instrumento extraordinario para recopilar información sobre la educación brasileña. Es una herramienta importante para la construcción y implementación de políticas educativas comprometidas con la reducción de las desigualdades educativas y raciales que caracterizan nuestra realidad. Por ello, el tema étnico-racial, que consiste en recoger datos sobre la raza-color uno de los aspectos importantes de la identidad étnica y racial de los alumnos, es una variable extremamente necesaria en esta encuesta porque nos permite hacer un mejor seguimiento de nuestra situación educativa. Sin embargo, la cuestión de la clasificación raza-color de los estudiantes brasileños lanza luz sobre el problema de la “No Declaración”, que se revela muy intenso en los porcentajes del Censo Escolar divulgado recientemente. Este artículo aborda esta cuestión a partir de una revisión y análisis de la literatura, de datos secundarios del Censo Escolar 2015 y 2019. En ese sentido, aborda históricamente las variables color - raza en encuestas oficiales y no oficiales del país, presenta datos del Censo Escolar de Educación Básica - con énfasis en la clasificación de color - raza de los estudiantes en Brasil en diferentes regiones y niveles de enseñanza, y destaca los altos porcentajes de “no declaración” en ese contexto, además de señalar la presencia de dificultades en el levantamiento de esta variable en el ámbito escolar. Además de eso, permite identificar outras investigaciones a respeito del tema, que puedan contribuir a lá ampliación de sua análise, sobretodo la relación entre la clasificación raza-color y sus efectos en la profundización de las desigualdades educativas y raciales.

Palabras llave: Censo escolar, Educación básica, raza-color, no declaración, desigualdades.

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Biografía del autor/a

Maria Railma Alves, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Possui doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ - 2016). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG - 2003). Pós-graduação lato sensu em Ciências Sociais e Políticas Públicas pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Graduada em Ciências Sociais (Bacharelado) pela Universidade Estadual de Montes Claros (1994). Possui Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Montes Claros (1994). É professora efetiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Montes Claros das áreas de Sociologia, Metodologia e Sociologia das Relações Étnico-raciais. Coordenadora do Observatório das Desigualdades e Discriminações Étnico - raciais

Mônica Maria Teixeira Amorim , Universidade Estadual de Montes Claros

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais; Professora do Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes, docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Unimontes e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimontes; Integrante dos Grupos de Pesquisa e Estudos Gênero e Violência, do Grupo de Pesquisa para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular, do Núcleó InSerto, do Projeto Emancipa e do NEAB – Unimontes e do Observatório das Desigualdades e Discriminações Étnico - raciais.

Aneuzimira Caldeira Souza, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV); Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas- NEABI, do IFNMG/Campus Araçuaí) e da Comissão de heteroidentificação do IFNMG/ Campus Araçuaí e do Observatório das Desigualdades e Discriminações Étnico - raciais.

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Publicado

2022-05-03

Cómo citar

Alves, M. R., Amorim , M. M. T. ., & Souza, A. C. (2022). LA CLASIFICACIÓN RACIAL EN EL CENSO ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EL PROBLEMA DE LA “NO DECLARACIÓN”. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 5(12). https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n12.2022.3