VOCES NEGRAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:

El papel de la literatura por Maria Firmina dos Reis y Conceição Evaristo

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la interlocución entre la enseñanza de Historia y el uso de la literatura como herramienta pedagógica que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para eso, se utilizaron la novela Úrsula, de Maria de Firmina dos Reis, el libro Ponciá Vicêncio y el poema Voces Mujeres, ambos de Conceição Evaristo. La obra de Firmina dos Reis, de Maranhão, publicada en 1860, permite (re)pensar el papel de las personas esclavizadas y la dinámica de la esclavitud durante el Imperio brasileño. Los escritos de Evaristo, en cambio, brindan una rica discusión en torno al lugar de la población negra en este siglo y, en buena medida, permiten percibir los matices y permanencias de la lógica de la esclavitud aún hoy presente. La introducción de estos textos en las aulas pretende romper con un silenciamiento intelectual, cultural, científico y educativo impuesto a la producción y difusión de obras de autores negros, especialmente mujeres. El punto común establecido para unir a dos autores pertenecientes a diferentes contextos históricos fue el concepto de dororidade, elemento que permeará a lo largo del artículo como herramienta de confluencia y diálogo con la población negra, ya sea en la época imperial o en la actualidad.