Angola Capoeira y los parámetros curriculares nacionales: la viabilidad de una disciplina en el sistema de educación básica para la implementación de la Ley 10.639/03

Autores/as

Nando Marley Lima Pacheco Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-7436-5972

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n18e26330

Palabras clave:

Afrobrasileño, Capoeira Angola, LDBEN

Resumen

El sistema educativo brasileño se estableció a través de la Ley de Directrices y Marco de la Educación Brasileña (LDB), que inicialmente asignó la responsabilidad del sistema educativo a instituciones privadas.1 Más tarde, se reconoció que esta responsabilidad recaía en el Estado. Sin embargo, el sistema educativo está permeado por una ideología eurocéntrica. Se identificó que este marco educativo, que valora la cultura blanca europea, no tuvo en cuenta la diversidad y la contribución de otros grupos étnico-raciales en la formación de la nación brasileña. Para resaltar las contribuciones socioculturales de los grupos étnicos negros, fue necesario introducir nuevos cambios en la Ley de Directrices y Marco de la Educación Nacional (LDBEN), Ley No. 9394/96, a través de la Ley No. 10.639/03, que, a su vez, establece la enseñanza obligatoria de la historia y la cultura afrobrasileñas en el sistema de educación básica brasileño. El método científico adoptado para este trabajo es deductivo, basado en principios reconocidos como verdaderos que permiten llegar a conclusiones de manera puramente formal, es decir, únicamente en virtud de su lógica. El objetivo principal de esta investigación es proponer la implementación de la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileñas a través de la capoeira angola. Sus objetivos específicos son: i) identificar los fundamentos históricos de la LDBEN; ii) examinar la propuesta de la Ley n.º 10.639/03 para la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileñas y cómo puede viabilizarse mediante la interdisciplinariedad entre las diversas áreas del conocimiento, combinada con la práctica de la capoeira angola; iii) destacar la práctica de la capoeira angola como medio para la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileñas. Creemos que la enseñanza de la historia y la cultura africana y afrobrasileñas solo será eficaz en la educación básica mediante instrumentos socioculturales que resalten la identidad cultural del pueblo africano y sus afrodescendientes.

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>. Acesso em 22.fev.2024.

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Publicado

2025-08-23

Cómo citar

Pacheco, N. M. L. . (2025). Angola Capoeira y los parámetros curriculares nacionales: la viabilidad de una disciplina en el sistema de educación básica para la implementación de la Ley 10.639/03. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 8(18), 134–144. https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n18e26330