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ARTIGOS MAIS LIDOS DO ANO

O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

450
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

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338
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

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Resíduo eletrônico e suas implicações ambientais: diagnóstico sobre a percepção do tema em uma instituição de ensino tecnológico

299
Epistemological conceptions of the history and philosophy of science for science teaching

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Games and mathematics education: a systematic review on the use of games in the initial years of elementary school

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Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

270
Laws nº 10.639/2003 and nº 11.645/2008 and anti-racist education: ideas of a group of chemistry teachers

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Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

254
Teaching healthy eating habits in the Brazilian context in the light of Carolina Maria de Jesus

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DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

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Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista

234
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

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Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

222
Theoretical articulation between the attributes of the game for learning and the classification of the game in Roger Caillois: teaching of chemistry possibilities

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Black Aesthetics: an anti-racist decolonial proposal for teaching Chemistry

193
PROJETO PRÁTICAS DIALÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA: o resgate do diálogo filosófico no âmbito do PIBID em filosofia da UFMA

191
Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia

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Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
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