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v. 4, n. 7, jul./dez. 2022
v. 4, n. 7, jul./dez. 2022
Published:
2023-03-02
Editorial
Editorial
Regysane Botelho Cutrim Alves, Edson Ferreira da Costa
1
PDF (Português (Brasil))
Artigos
MARANHÃO AS A CENTRAL AXIS IN THE TEACHING OF MATHEMATICS IN THE FIRST YEARS OF SCHOOLING IN MARANHÃO
Jónata Ferreira Moura, Mariana Ribeiro Cardoso Sousa, Mônica Letícia Sousa Vale
2-14
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.6
THE LEXICON OF TOURISM IN LEARNING DICTIONARIES FOR THE DEVELOPMENT OF SPANISH LANGUAGE TEACHING
Maria Eduarda Gomes da Silva Oliveira, Glauber Lima Moreira
15-26
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.7
THE PROBLEMS OF RESEARCH WITH HUMAN BEINGS IN UNDERDEVELOPED SOCIETIES
Miguel Reale's contributions to examining ethical obligations and limitations
José Maurício de Carvalho, Raquel Moreira Pires dos Santos Melo, Vanessa Eugênia dos Santos
27-39
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.8
REFLECTIONS ABOUT FORMATION OF THE SOCIAL BEING IN EJA (YEA)
Everton Henrique Eleutério Fargoni, Mayna Zacarias
40-50
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.9
A TRANSDISCIPLINARY DIALOGUE BETWEEN BOURDIEU, BERNSTEIN AND CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS
Guilherme Veiga Rios
51-61
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.10
HOW THE LGBTQIA+ ACADEMIC UNDERSTANDS HIMSELF IN THE UNIVERSITY SPACE
a case study in the Human Sciences/Sociology Course of UFMA/Imperatriz
Amanda Silva Araújo, Edson Ferreira da Costa, Fernando Brasil Alves, Francisco Wilson Leite da Silva
62-75
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.11
Resenha
RESENHA: SANTOS, Ynaê Lopes dos. Racismo brasileiro: uma história da formação do país. São Paulo: Todavia, 2022.
Márcia Maria Silva Peixoto
76-78
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.12
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RESENHA: SANTOS, Ynaê Lopes dos. Racismo brasileiro: uma história da formação do país. São Paulo: Todavia, 2022.
500
O INCONSCIENTE ESPIRITUAL DE VIKTOR FRANKL
436
FORMATOS ATUAIS DE FAMÍLIA NO BRASIL E SUAS REVERBERAÇÕES NA ESCOLA
333
ORIENTAÇÕES PARA A ESCRITA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS
331
A BALAIADA NO MARANHÃO: uma revisão historiográfica
302
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA:
245
Encruzilhadas, Trincheiras e Assentamentos: a noção de Quilombismo na produção das Geografias Negras
233
SEVERINO BEZERRA E SUA TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE: de normalista à criação do Colégio Dom Pedro II (1908-1946)
221
O MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO BÍBLICO DE CRIANÇAS DE 7 A 8 ANOS: uma análise a partir da abordagem de Piaget
220
VIKTOR FRANKL E O HUMANISMO
208
O PAPEL DA GESTÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO:
202
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PROBLEMAS DE DESEMPENHO ESCOLAR: um estudo de caso
200
MARANHENSIDADE: reflexos sobre o documento curricular do território maranhense
199
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: desafios e possibilidades no ensino médio regular em uma escola pública de Imperatriz-MA
174
ASPECTOS HISTÓRICO-LEGAIS E TEÓRICOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
171
A ESCOLA PERIFÉRICA COMO UM BRAÇO ASSISTENCIAL DOS GOVERNOS BRASILEIROS
129
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO COM A NOVA ESTRUTURA DO ENSINO MÉDIO
93
DIREITOS HUMANOS, O RECONHECIMENTO DO VALOR DA PESSOA: a contribuição de Miguel Reale
91
A INFRAESTRUTURA ESCOLAR PÚBLICA E AS INTERFERÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE
86
FORMAÇÃO CONTINUADA ENQUANTO ESPAÇO DE REFLEXÃO E TROCA DE EXPERIÊNCIAS: o diálogo de professores e gestores num município do Triângulo Mineiro
85