Las narrativas de los/las jóvenes universitarios de las clases populares sobre sus trayectorias escolares

Resumen

Esta investigación se inserta en el ámbito de casos de “éxito escolar improbable” (LAHIRE, 1997) y tiene como objetivo comprender como los/las jóvenes de las camadas populares de la Universidade Federal do Ceará - UFC, beneficiados/as por el Programa de Residencia Universitaria, construyen sus trayectorias escolares y vivencian sus experiencias desde la educación básica hasta la enseñanza superior. Es una investigación cualitativa, teniendo como base los fundamentos y procedimientos de la investigación (auto)biográfica. Las narrativas de los/las jóvenes estudiantes revelan que sus trayectorias escolares son construidas y atravesadas por diversos desafíos, lo que hace que precisen lanzar mucha mano de esfuerzo y dedicación, además elaborar diversas estrategias para conseguir permanecer insertadas en el sistema de enseñanza y llegar a la universidad. En ese transcurso, la escuela, la familia, los/las profesores/as, además las influencias extrafamiliares y extraescolares son elementos fundamentales. Llegar a la UFC se traduce, por un lado, en la realización de un sueño y por otro lado en desafíos de permanencia en la institución, una vez que la vida universitaria presenta diversas dificultades a los/las jóvenes, tanto relacionados a las cuestiones financieras, como a las cuestiones de convivencia con la vida universitaria y su cultura.