Mapping of the Brazilian scientific ‘’academic production on affectivity in e-learning”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n1.2023.12

Keywords:

affectivity, e-learning, Brazilian scientific academic production

Abstract

This study aims to present the mapping built from a bibliometric research on how Affectivity is presented in dissertations, theses, and / or articles on “Affectivity in E-learnig” in undergraduate courses. A qualitative and quantitative analysis of the 33 selected works will be exposed, and then the results will be presented in the conceptual map constructed with the data from these works. The following research bases were chosen: Portal da Capes, Scielo, Google Scholar, Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), PUC Minas, UERJ and UFSM. From the construction of this conceptual map on Affectivity in Education, it is expected that this material will be consulted as a guide in academic research on the subject, thus contributing to the expansion of future scientific productions.

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Author Biographies

Jovanka Mariana de Genova Ferreira, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Mestra em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Currículo e Sociedade - GEICS, vinculado ao Programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Mackenzie.

Marili Moreira da Silva Vieira, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Doutora  em Educação: Psicologia da Educação na PUC-São Paulo. Pós-doutora em Educação na USP com ênfase em currículo e formação de professores. Líder do grupo de pesquisa GEICS CNPq/CEFT.

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Imagem de Capa da Edição Número 1 de 2023

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Published

2023-05-06

How to Cite

FERREIRA, Jovanka Mariana de Genova; VIEIRA, Marili Moreira da Silva.
Mapping of the Brazilian scientific ‘’academic production on affectivity in e-learning”
. Education and Emancipation, v. 16, n. 1, p. 292–316, 6 May 2023 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/16944. Acesso em: 5 nov. 2025.

Issue

v. 16, n. 1, jan./abr. 2023

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