A influência da participação popular nas políticas públicas para a educação infantil no município do Recife

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p480-505

Palavras-chave:

Políticas Educacional. Participação Popular. Educação Infantil. Recife.

Resumo

O presente artigo discute a relação entre as políticas públicas para educação infantil e as possibilidades de interferência da participação popular nas ações que são de responsabilidade dos municípios. Tem como objetivo analisar a influência da participação popular nas decisões para política educativas nessa área, considerando a concepção de infância e suas especificidades. Toma como espaço de estudo o município do Recife e adota como campo empírico documentos concernentes ao assunto. Procurou considerar os avanços e contradições que permearam o processo de reconhecimento da educação infantil como direito da criança. Os dados revelaram que a participação das comunidades e seus representantes foi determinante para a construção do perfil das ações para a educação infantil municipal.

Palavras-chave: Políticas Educacional. Participação Popular. Educação Infantil. Recife.

The influence of popular participation in early chilhood educaction’s public policies in the city of Recife

Abstract

This article discusses the correlation between early childhood education's public policies and the possibilities of popular participation interference in actions which are the city’s responsibility.  It aims to analyze the influence of popular participation in decisions for educational policies in this field, considering the concept of childhood and its specificities. Takes the city of Recife as a study space, and documents concerning the subject as an empirical field. It pursued to consider the advances and contradictions which permeated the recognition process of early childhood education as a child’s right.  The data revealed that the participation of communities and their representatives was decisive in developing the action’s profile for municipal early childhood education.

Keywords: Educational Policies. Popular Participation. Childhood Education. Recife.

La influencia de la participación popular em las políticas públicas para la edcación de la primera infancia en el município de Recife

Resumen

Este artículo analisa la relación entre las políticas públicas para la educación de la primera infancia y las possibilidades de la interferência del participación popular en acciones que son responsabilidade de los municípios. Su objetivoes analizar la influencia de la participación popular em las decisiones del política educativa para primera infância, considerando la concepción de la infância y sus especificidades. La ciudad de Recife fuera lo espacio del estúdio y adopta  documentos empíricos sobre el tema. Intentó considerar los avances y contradicciones que permearon el proceso que he reconocido la educación de la primera infancia como un derecho del niño. Los datos revelaron que la participación de las comunidades y sus representantes fue determinante en la construcción del perfil de acciones para la educación infantil municipal.

Palabras Clave: Políticas Educativas, Participación Popular, Educación Infantil, Ciudad de Recife.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Metrics

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Joyce Danielly Pedrosa da Silva

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE.

Ana Lúcia Felix dos Santos, Universidade Federal de Pernambuco- UFPE

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco- UFPE. Professora da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE, no Programa de Pós-Graduação em Educação/UFPE.

Downloads

Publicado

2021-07-08

Como Citar

SILVA, Joyce Danielly Pedrosa da; SANTOS, Ana Lúcia Felix dos.
A influência da participação popular nas políticas públicas para a educação infantil no município do Recife
. Revista Educação e Emancipação, v. 14, n. 2, p. p.480–505, 8 Jul 2021 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/17240. Acesso em: 24 nov 2024.

Edição

v.14, n.2, maio/ago. 2021

Seção

Artigos

Licença

Declaração de Responsabilidade e Transferência de Direitos Autorais

Como condição para a submissão, os autores devem declarar a autoria do trabalho e concordar com o Termo de Transferência de Direitos Autorais, marcando a caixa de seleção após a leitura das cláusulas):

  • Certifico que participei da elaboração deste trabalho;
  • Não omitir qualquer ligação ou acordo de financiamento entre os autores e instituições ou empresas que possam ter interesses na publicação desse trabalho;
  • Certifico que o texto é original isento de compilação, em parte ou na íntegra, de minha autoria ou de outro (os) autor (es);
  • Certifico que o texto não foi enviado a outra revista (impressa ou eletrônica) e não o será enquanto estiver sendo analisado e com a possibilidade de sua publicação pela Revista Educação e Emancipação;
  • Transfiro os direitos autorais do trabalho submetido à Revista Educação e Emancipação, comprometendo-me a não reproduzir o texto, total ou parcialmente, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia autorização seja solicitada por escrito à Revista Educação e Emancipação e esta a conceda.

 
Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.