La opción por la Enseñanza Secundaria Integrada: el caso de los alumnos de un campus agrícola del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.11

Palabras clave:

enseñanza secundaria integrada, elecciones, juventud

Resumen

Este artículo analiza la opción de los alumnos de un campus agrícola del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais por la Enseñanza Secundaria Integrada (ESI). La institución está ubicada en la región norte del Estado de Minas Gerais. La recolección de datos contó con la realización de un grupo focal con ocho estudiantes de ESI y la aplicación de encuestas estructuradas a trecientos sesenta y tres alumnos de esta modalidad de enseñanza. Se han constituido como elementos clave de este estudio las siguientes cuestiones: por que los estudiantes de los cursos Técnicos Integrados a la Secundaria han optado por esa modalidad de enseñanza? La ESI en el campus en cuestión contempla las necesidades de los jóvenes respecto al ingreso en el Mundo del Trabajo? Cuál es el diseño de los perfiles de ese grupo de individuos? Cuáles son las conexiones de sus perfiles con los itinerarios de su transición escuela-trabajo-universidad? Las etapas de esta pesquisa (grupo focal y encuesta estructurada), aliadas al referencial teórico, han sido esenciales para la compresión de lo que desean esos sujetos y cuáles son las representaciones que construyen de la institución y de los cursos.

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Biografía del autor/a

Hellen Vivian Moreira dos Anjos

Mestra em Educação com ênfase em Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais.

Remi Castioni, Universidade de Brasília (UnB)

Doutor em Educação. Professor da Universidade de Brasília (UnB). 

Fernando Barreto Rodrigues, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais (IFNMG)

Doutor em Zootecnia. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais (IFNMG). 

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Publicado

2022-05-06

Cómo citar

ANJOS, Hellen Vivian Moreira dos; CASTIONI, Remi; RODRIGUES, Fernando Barreto.
La opción por la Enseñanza Secundaria Integrada: el caso de los alumnos de un campus agrícola del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 1, p. 283–307, 6 may 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19158. Acesso em: 27 jun. 2025.

Número

v. 15, n. 1, jan./abr. 2022

Sección

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