Relaciones y contradicciones entre la Junta Municipal de Educación de São Luís y la administración de las escuelas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n1.2023.9

Palabras clave:

Junta Municipal de Educación, administración escolar, participación

Resumen

Este artículo presenta parte de los resultados obtenidos en nuestra investigación de maestría. Su objetivo es analizar las relaciones y contradicciones entre la Junta Municipal de Educación de São Luís y la administración de las escuelas públicas de la capital de la provincia de Maranhão, en Brasil. Realizamos un estudio cualitativo con una revisión bibliográfica fundamentada por autores como Souza (2003), Gohn (2008), Bordignon (2009, 2020) y Marcelino (2013). También hicimos una investigación de campo a través de entrevistas semiestructuradas con miembros de la Junta que representan al gobierno, los docentes, la sociedad civil, así como los directores de las escuelas y sus coordinadores pedagógicos. Se discuten las funciones y atribuciones de las Juntas Municipales de Educación como mecanismos de democratización. Además, se analizan las relaciones entre la Junta y la administración de las escuelas de São Luís a partir de los datos recopilados. La conclusión es que las relaciones entre la Junta y los administradores escolares en São Luís son más burocráticas y orientadas al asesoramiento técnico, especialmente en la regularización de las escuelas, lo que limita la dimensión política de la Junta.

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Biografía del autor/a

Bruna Cibelle de Andrade Abreu, Universidade Federal do Maranhão

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Coordenadora Pedagógica na Rede Pública Municipal de Ensino de São Luís. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Gestão Educacional da UFMA.

Maria José Pires Barros Cardozo, Universidade Federal do Maranhão

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-doutorado na Universidade Federal do Oeste do Pará. Professora associada do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMA. Coordenadora o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Gestão Educacional com registro no CNPQ.

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Imagem de Capa da Edição Número 1 de 2023

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Publicado

2023-05-06

Cómo citar

ABREU, Bruna Cibelle de Andrade; CARDOZO, Maria José Pires Barros.
Relaciones y contradicciones entre la Junta Municipal de Educación de São Luís y la administración de las escuelas
. Revista Educação e Emancipação, v. 16, n. 1, p. 222–250, 6 may 2023 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20060. Acesso em: 15 ago. 2025.

Número

v. 16, n. 1, jan./abr. 2023

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