Percepciones de los estudiantes sobre las prácticas escolares para la construcción del proyecto de vida en el bachillerato

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.14

Palabras clave:

bachillerato, proyecto de vida, escuela pública

Resumen

Con la implementación del Nuevo Bachillerato en Santa Catarina, el Proyecto Vida se consolida como una unidad curricular, aunque no es un tema nuevo en Educación Básica. En este contexto, surge esta investigación, que busca analizar las percepciones de los estudiantes de secundaria en una escuela pública del estado de Santa Catarina, a partir de prácticas escolares orientadas a la construcción de su Proyecto de Vida. Por tanto, se analizaron los diários reflexivos de estudiantes involucrados em las prácticas: Alumno Egresado, Visitas a Instituciones de Educación Superior y Simulación del Examen Nacional de Bachillerato, que buscan crear estos espacios para la construcción del Proyecto de Vida incluso antes del Nuevo Bachillerato. Relacionando la problemática del bachillerato, los planteamientos legales y las voces de los sujetos, se sabe que estas prácticas escolares enfocadas en la ciudadanía y el trabajo son fundamentales para la construcción de Proyectos de Vida.

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Biografía del autor/a

Camila Grimes, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Doutoranda em Educação (FURB). Professora na Instituição SED/SC.

Flávio Booz, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Graduado em Pedagogia (FACINTER) e Informática (UNIASSELVI).Assistente de Educação na Instituição SED/SC.

Rozane Fermino, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Graduada em Letras – Português e Inglês (CRUZEIRO DO SUL) e Pedagogia (UNIFAEL). Professora na Instituição SED/SC.

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Publicado

2022-11-24

Cómo citar

GRIMES, Camila; BOOZ, Flávio; FERMINO, Rozane.
Percepciones de los estudiantes sobre las prácticas escolares para la construcción del proyecto de vida en el bachillerato
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 2, 24 nov. 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20383. Acesso em: 27 jun. 2025.

Número

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

Sección

Artigos

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