Desafíos de la educación en la construcción de los sentidos de derechos humanos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.28

Palabras clave:

derechos humanos, sentidos y significados

Resumen

Este artículo discute, a partir de la investigación bibliográfica, la construcción de significados atribuidos al término Derechos Humanos. El objetivo del estudio fue analizar los desafíos de la educación en derechos humanos en la resignificación de los sentidos y la continuidad en la lucha por los derechos humanos y sociales. Además, defendemos, con base en Lopes (2012), que los significados de los Derechos Humanos son el resultado de demandas y negociaciones políticas y construidos en contexto. Teóricamente, dialogamos con una base que busca la descentralización conceptual, principalmente con Laclau (2011) y Lopes (2012), del término Derechos Humanos, que puede asumir diferentes significados construidos en el contexto social, a partir de demandas, influencias y negociaciones de significados. Llamamos la atención sobre el papel de la educación en derechos humanos en la reflexión y problematización de los significados de los Derechos Humanos, especialmente su resignificación y lucha contrahegemónica del término, advirtiendo que los significados se construyen a través de conflictos e intereses que surgen discursivamente.

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Biografía del autor/a

Jean Mac Cole Tavares Santos, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB),  com estágio doutoral na Universidade de Valência (UV - Valência, Espanha). Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPED), na Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ, com bolsa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Professor Adjunto do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação/UERN. Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO, Mestrado em Ensino. Líder do Grupo de Pesquisa Contexto e Educação (UERN/CNPq). Editor chefe da Revista Cientifica Eletrônica Ensino Interdisciplinar.

Erivelton Nunes de Almeida

Mestre em Ensino - UERN/UFERSA. Advogado. Professor de Direitos Humanos na Universidade Católica do Rio Grande do Norte.

Suzana Paula de Oliveira

Mestre em Ensino - UFERSA. Advogada. Professora do curso de Direito da UERN.

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Publicado

2022-11-24

Cómo citar

SANTOS, Jean Mac Cole Tavares; ALMEIDA, Erivelton Nunes de; OLIVEIRA, Suzana Paula de.
Desafíos de la educación en la construcción de los sentidos de derechos humanos
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 2, 24 nov. 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20408. Acesso em: 15 ago. 2025.

Número

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

Sección

Artigos

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