The postítulo in children's and juvenile literature of the city of buenos Aires:

a network of affects in continued education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.41

Keywords:

postítulo in children’s and youth literature, net-of-affects, continuing education

Abstract

This article describes and analyzes a continuing education experience carried out by the Escuela de Capacitación of the Centro de Pedagogías de Antecipación of the government of Buenos Aires between the years 2000 and 2011. It is a specialization course in children's and youth literature, aimed at teachers and librarians in the Argentine capital, which achieved very relevant results, having based its activities on a dialogical teaching perspective. Based on an ethnographic practice, this study articulates diverse sources of information about Postítulo en literatura Infantil y Juvenil, as a way to recognize the elements that favored the success of the formative experience. It concludes that the distinctive elements of the analyzed process are based on the practice of conversation as methodology and on the consequent constitution of a net-of-affections, demarcated by the ethical cohesion among participants.

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Author Biography

Sheila Oliveira Lima, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutora em Linguagem e Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Pesquisadora nos programas de Pós Graduação PPGEL E PROFLETRAS da UEL. 

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Published

2022-12-27

How to Cite

LIMA, Sheila Oliveira.
The postítulo in children’s and juvenile literature of the city of buenos Aires:: a network of affects in continued education
. Education and Emancipation, v. 15, n. 3, 27 Dec. 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20567. Acesso em: 5 nov. 2025.

Issue

v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022

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