"La Educación es un templo augustino": memorias del Colegio Leopoldo a través de las imágenes escolares
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23493Palabras clave:
Fotografías escolares, Colegio Leopoldo, Nova IguaçuResumen
El presente artículo tiene como objetivo esbozar algunas reflexiones sobre el uso de las imágenes escolares como una posibilidad para la construcción y perpetuación de una memoria educativa local. La fotografía escolar se ha consolidado como una categoría de análisis relevante en el estudio de los microcosmos educativos. Investigaciones como las de Barros (1992), Burke (2004), Kossoy (1989) y Vidal y Abdala (2005), por ejemplo, ya señalaban el potencial de las imágenes y los cuidados necesarios al analizar sus producciones. Los vestigios fotográficos ofrecen interpretaciones alternativas de los espacios que retratan y de los sujetos que los habitan. En consonancia con la propuesta aquí abordada, se busca presentar las experiencias visuales producidas por el intelectual Leopoldo Machado en su institución educativa, el Colegio Leopoldo, ubicado en el distrito sede de Iguaçu, en la región de la Baixada Fluminense, Río de Janeiro, a finales de la década de 1930, como una posibilidad para la construcción de una memoria visual y afectiva local. Se espera que este artículo contribuya a la comprensión de las ricas y múltiples historias de la educación en la Baixada Fluminense.
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