Vol. 18 (2025): (In Progress)

Artigos

• A reprodução contemporânea: o papel e os limites da educação superior

  Braian Veloso

  e-23091

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23091

• Educação bilíngue de pessoas negras-surdas: interseccionalidade, decolonialidade e emancipação linguística

  Erliandro Felix Silva, Rosa Amélia Barbosa, Luiz Renato Martins da Rocha

  e-23908

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23908

• Análise de vídeos do YouTube sobre Drogas em articulação com Documentos Curriculares Oficiais

  Gabriela de Souza Rabello, Marcus Vinicius Pereira

  e-24135

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24135

• Contribuições da linguagem científica na inclusão de estudantes autistas

  Joanna de Paoli, Patrícia Fernandes Lootens Machado

  e-24337

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24337

• Educação escolar de adolescentes privados de liberdade: análise bibliográfica sobre teses e dissertações

  Areillen Ronney Rocha Reges , Emerson Augusto de Medeiros, Marcelo Bezerra de Morais

  e-23659

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23659

• Noções de Direito Constitucional na Educação Básica: política pública concretizadora de cidadania

  Mario Di Stefano Filho, Juliana Paganini, Marciano Buffon

  e-23920

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23920

• A cor do fracasso escolar: o lugar do jovem autor de ato infracional para a escola brasileira

  Fábio Caires Correia, Kathy Briones Barbi, Nathiara Cristina Capobianco

  e-23583

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23583

• “Eu vou falar de nós ganhando...”: confabulando outros currículosvidas para juventudes LGBTTQIAPNb+ nômadesdissidentes em gênerosexualidades à flor da pele

  Franklin Kaic Dutra-Pereira, Saimonton Tinôco

  e-23892

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23892

• Representações sociais sobre o “ser aluno do Proeja”

  Everton de Souza, Marilandi Maria Mascarello Vieira

  e-23380

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23380

• O Ensino Médio no Brasil: desafios históricos, reformas recentes e perspectivas futuras

  Marcello Vieira Lasneaux

  e-24123

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24123

• O professor referência na sociedade do desencantamento docente: um olhar crítico da literatura recente

  Áurea Maria Costa Rocha, Ivis Chagas da Silva

  e-24327

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24327

• Competências gerais da BNCC em oficinas de criatividade e tecnologia para pacientes de câncer infantojuvenil

  Paulo Ricardo dos Santos, Débora Nice Ferrari Barbosa

  e-24112

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24112

• Breves notas teórico-críticas acerca da financeirização da educação no Brasil e as razões para mudar o mundo capitalista (golpe de 2016 até o governo Bolsonaro)

  Michelle Sena Rosa de Araújo

  e-24037

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24037

• Memorial acadêmico: representação do perfil de docentes universitários da FEUSP

  Alan Bizerra Martins, Stephanie Oliveira dos Santos

  e-24064

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24064

• Formação Continuada de Professores: um estudo sobre políticas educacionais para a alfabetização em Belém (PA)

  Mayranda Carvalho Miranda, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

  e-24088

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24088

• Gestão escolar no contexto da educação básica: desafios e perspectivas

  Arilene Maria Soares de Medeiros, Thayse Mychelle de Aquino Freitas

  e-24021

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24021

• Escola do Campo e Comunidade: desafios de participação no Projeto Político Pedagógico

  Karla Renata Melo da Rosa, Josilaine Antunes Pereira

  e-24141

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24141

• Os três pilares da educação negativa em Rousseau

  Diogenes Galdino Morais Silva

  e-24170

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24170

• “A Educação é um templo Augusto”: memórias do Colégio Leopoldo a partir das imagens escolares

  Diogo Piassá das Mercês, Leonardo Luiz da Silva

  e-23493

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23493

• O campo é meu e dele não abro mão: o papel da educação emancipatória para estudantes do campo

  Saul Lomba Bulhosa Oliveira, Ana Paula Inácio Diório

  e-23840

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23840

• Reforma empresarial e controle em larga escala: avaliação externa como instrumento de adequação das escolas

  Ana Maria Stabelini, João Francisco Migliari Branco

  e-23813

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23813

• Democracia contemporânea, gestão democrática da escola e a crise republicana no Brasil

  Lincoln de Araújo Santos, Leandro Marins Sarmento

  e-23776

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23776

• O Programa Novos Caminhos como política de formação do trabalhador para a indústria 4.0

  Carolina França Pessanha, Giulia Carvalho Candido, Renata Maldonado da Silva

  e-23636

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23636

• Desafios contemporâneos da educação escolar: uma crítica ao princípio conservador da neutralidade do conhecimento à luz da pedagogia histórico-crítica

  Robson Machado, Régis Henrique dos Reis Silva

  e-23573

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23573