Ochoa y Anzaldúa: epistemologías feministas, educación popular e interculturalidad

Resumen

El trabajo presenta resultados de una investigación biográfica y bibliográfica sobre la vida y las obras de las feministas latinoamericanas Gloria Evangelina Anzaldúa (1942–2004) y Luz Maceira Ochoa (1974), con el objetivo de comprender sus epistemologías y experiencias en el ámbito de los movimientos feministas y de la educación popular como repertorios para la despatriarcalización de las ciencias y de la pedagogía en América Latina. Desde una perspectiva teórico-epistemológica intercultural, se perciben las experiencias de las activistas en la educación popular como acciones políticas y pedagógicas que impulsan el enfrentamiento a la opresión del patriarcado y a la colonialidad de los cuerpos de las mujeres latinoamericanas. Las experiencias cotidianas de Anzaldúa y Ochoa las convirtieron en activistas y escritoras fronterizas comprometidas con la construcción del pensamiento y de la política feminista orientados a la educación de mujeres de las clases populares, mediante acciones pedagógicas que permiten, al mismo tiempo, la reflexión sobre los conflictos de género, la toma de conciencia y el compromiso con los movimientos feministas latinoamericanos. A partir de los estudios realizados, se considera que la actuación política y pedagógica de Anzaldúa y Ochoa en el contexto latinoamericano señala la urgencia de repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas, con miras a la construcción de una educación plural comprometida con la justicia social.