v. 17, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2024

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Editorial

  Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Maria Luiza Süssekind

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Artigos

• O discurso neoliberal no Ensino Médio: o Projeto de Vida e a construção do empreendedor de si

  Adriege Matias Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

  15-38

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.37

• O projeto de vida no ensino médio: o que dizem os estudantes capixabas?

  Asenate Rodrigues e Silva, Eliza Bartolozzi

  39-59

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.38

• “Não Existe Pecado do Lado Debaixo do Equador”: Neoliberalismo e Formação no Ensino Médio

  Dulce Mari da Silva Voss, Eliada Mayara Alves Krakhecke, Cristiano Rodrigues da Silva

  60-76

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.39

• Homogeneização curricular e singularização das juventudes: a armadilha da Reforma do Ensino Médio

  Rafael Ferreira de Souza Honorato, Juan Cleslay Pereira Ventura, Ranielly Alves da Silva

  77-95

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.40

• Formação inicial de professores: o fazer pedagógico e o diálogo com jovens do Ensino Médio

  Maria Alves de Melo, Francisca Rejane Bezerra Andrade

  96-115

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.41

• Representações sociais do ser professor para estudantes, concluintes do ensino médio

  Mayara Correa Silva Mendes, Laêda Bezerra Machado

  116-136

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.42

• Currículos, qualidade da educação e a “guerra contra a infância no Rio de Janeiro”

  Maria Luiza Süssekind, Lorena Azevedo do Carmo, Jeferson Maske

  137-156

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.43

• Análise de políticas educacionais no contexto da prática da EPT no ensino médio nos IFs

  Sidinei Cruz Sobrinho

  157-175

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.44

• A tarefa na organização histórico-crítica do ensino com a Educação de Jovens e Adultos

  Lucas Martins de Avelar, Rones de Deus Paranhos

  176-193

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.45

• A educação de jovens e adultos no contexto da reforma do ensino médio no estado do Maranhão

  Ana Paula Ribeiro de Sousa, Leonardo José Pinho Coimbra

  194-217

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.46

• Um olhar sobre a BNCC: reflexões acerca do novo currículo do ensino médio no estado do Piauí

  Neide Cavalcante Guedes, Maria Núbia da Silva Ferreira

  218-236

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.47

• Novo Ensino Médio em Santa Catarina: implicações do Componente Curricular Eletivo Educação Empreendedora no processo formativo das juventudes

  Aline Daniel dos Santos, Franciele Soares dos Santos

  237-256

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.48

• A colonialidade do saber/ser no currículo do Ensino Médio: desafios da docência na Amazônia Acreana

  Tânia Mara Rezende Machado, Beatriz França de Morais, Klebe Miranda de Lima

  257-273

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.49

• PATIOLOGIA: experiências curriculares no ensino médio baiano

  Iris Verena Oliveira, Tamires Fraga Martins, Tito Loiola Carvalhal

  274-295

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.50

• Educação Socioemocional e o Novo Ensino Médio: projeto de formação neoliberal para juventude da classe trabalhadora

  Antonio Dário Lopes Júnior, Estefanni Mairla Alves

  296-313

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.51

• O repensar social sem paliativos: retratos da marginalização em discussões de sala de aula

  Sheila Pires dos Santos, Marcelo Franco Leão

  314-335

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.52

• O Ensino de Filosofia no Ensino Integrado: apontamentos no contexto da BNCC

  Maria Keila Jeronimo, Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes

  336-353

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.53

• O samba como mediador no ensino de língua(gens): uma abordagem de letramento sociocultural e histórico

  Linduarte Pereira Rodrigues, Clecinara de Freitas Barbosa

  354-372

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.54

• Relações de gênero e violência contra a mulher em “Isaltina Campo Belo”, de Conceição Evaristo: uma experiência de leitura no ensino médio

  Priscilla Barbosa de Miranda Barros, Marcelo Medeiros da Silva

  373-395

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.55

• Perspectivas para o Ensino de Sociologia: o legado de Du Bois e Martineau na formação identitária

  Gabriela Pecantet Siqueira, Cyntia Barbosa Oliveira

  396-413

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.56

• Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis

  Daniela Costa Souza, Luiz Adolfo de Paiva Andrade

  414-433

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.57

• Representatividade Importa: uma discussão com estudantes do ensino médio

  Franciele Brito Barbosa, Elis Cristina Fiamengue

  434-454

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.58

• Centros Educa Mais e suas orientações: entre passos e contrapassos

  Ádria Karoline Souza de Aquino Utta, Edinólia Lima Portela

  455-475

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.59

• A contrarreforma do “Novo” Ensino Médio no estado do Ceará e a institucionalização da desigualdade de acesso ao conhecimento escolar

  Vanessa Campos de Lara Jakimiu, Maria Auriene Cardoso

  476-491

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.60

• Perspectivas de jovens estudantes sobre a “Reforma” do Ensino Médio: um estudo em Porto Alegre/RS

  Victor Hugo Nedel Oliveira, Gabrielle Bezerra da Silva

  492-509

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.61

Entrevista

• Conversa com Valdirene Alves de Oliveira, atual Coordenadora-Geral de Ensino Médio do Ministério da Educação

  Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Maria Luiza Süssekind

  510-523

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.62

Resenha

• MARTIN, Laura; VITAGLIANO, Luís Fernando (org.). Juventude no Brasil. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2019

  Thiago Luís Cavalcanti Calabria, Liliane Alves Chagas

  524-530

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.63

Pareceristas

• Parecerista Ad hoc (2024)

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Edição Completa

• Edição Completa

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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