Los tres pilares de la educación negativa en Rousseau

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DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24170%20

Palabras clave:

Libertad, piedad, conciencia

Resumen

Proponemos que la obra Emilio o de la educación, de Jean-Jacques Rousseau, se fundamenta en una triada de conceptos clave: la libertad, la piedad y la conciencia. La articulación o vínculo interno de estos conceptos, a definir la educación y Paideia del ser humano, sirve de apoyo para que el niño pueda conservar los principios que toda civilización debe tener. En concreto, al analizar los dos primeros capítulos de Emilio, por lo tanto, buscando el vínculo temático de la educación negativa, observamos que, para Rousseau, la educación se define y destina aSer el medio para que el niño se mantenga preparado para conservar, fortalecer y ejercer socialmente su libertad, su piedad y su conciencia. El enfoque metodológico sigue el plan inductivo/cualitativo con la intención de investigar cuestiones pertinentes (del trabajo en cuestión), mostrando la urgencia de un cambio de paradigma de la educación brasileña, Para observar y preservar la fuerza de una naturaleza en/para la infancia.  Para alcanzar el objetivo final de la conclusión, haremos un breve análisis de cada uno de los conceptos, articulándolos para la comprensión de la educación negativa.

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Biografía del autor/a

Diogenes Galdino Morais Silva, Instituto Federal Baiano - Campus Guanambi

Doutor em Educação pela Unicamp. Mestrado em Educação pela UFSCar. Mestrado em Filosofia pela UFPB. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

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Publicado

2025-07-11

Cómo citar

SILVA, Diogenes Galdino Morais.
Los tres pilares de la educación negativa en Rousseau
. Revista Educação e Emancipação, v. 18, p. e–24170, 11 jul. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/24170. Acesso em: 5 nov. 2025.

Número

Vol. 18 (2025): (In Progress)

Sección

Artigos

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