A decolonial and intersectional look at the construction of the modern sex-gender system and its implications for sex education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n2.2024.16

Keywords:

sexual education, system sex-gender, intersectionality

Abstract

Promoting a critical and emancipatory education that opposes the system of patriarchal, racist, capitalist and colonial domination implies problematizing the coloniality of knowledge and questioning whiteness. This also means thinking about sexualities in the plural and understanding femininities and masculinities as sociohistorical constructions, forged in structural hegemonic thought. In this sense, discussing epistemological alternatives about the construction of sexed bodies are essential to interpret Comprehensive Sexual Education from novel and emancipatory interpretive frameworks. The main objective of this review article is to propose through a bibliographical study a critical analysis of the construction of the modern sex-gender system from the decolonial and intersectional perspective and its implications in sexual education. The intention is to deepen the studies of Laqueur (1994), Fausto-Sterling (2006), Haraway (2021), Oyěwùmí (2017), Hill Collins (2019), Ribeiro (2018), Akotirene (2018), Nuñez (2022), among others. We will refer to intersectionality as a system of interconnected oppressions and to decolonial studies as analyzes and practices that seek to break with the matrix of colonial power. While the sex-gender system refers to the forms of relationship established between women and men within a society.

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Author Biography

Isadora de Freitas Oliveira, Universidad de Buenos Aires

Mestra em Educação Ambiental pela Universidade de Brasília (UnB). Doutoranda em Ciências da Educação pela Faculdade de Filosofia e Letras/Universidade de Buenos Aires (UBA). Professora da Educação Básica na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF).

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Published

2024-08-15

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OLIVEIRA, Isadora de Freitas.
A decolonial and intersectional look at the construction of the modern sex-gender system and its implications for sex education
. Education and Emancipation, v. 17, n. 2, p. 19–39, 15 Aug. 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21566. Acesso em: 21 feb. 2026.

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v. 17, n. 2, maio/ago. 2024

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