The indispensability of critical interculturality to non-confessional Religious Education to schools

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.40%20

Keywords:

critical interculturality, religious education, BNCC

Abstract

In this article we present the notion of critical interculturality by the author Catherine Walsh, considering how important this notion is for the teacher of non-confessional, non-proselist Religious Education, based on Sciences of Religion. Namely, taking into account that the term interculturality appears in the National Common Curriculum Base for Religious Education, as well as in the Reference Curriculum for Religious Education of the State of Minas Gerais, and in the Curriculum Guidelines for the Degree in Religious Sciences - core area of Religious Education -, this article presents, in addition to these documents, Catherine Walsh's notion of critical interculturality. This is because Walsh's notion makes it possible to problematize the very notion of interculturality, as well as opening up a powerful possibility on different religions, work that should decisively for work collaborate in the fight against religious discrimination, violence, prejudice, racism, and invisibilization in the world. inside schools.

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Author Biographies

Laura Patrícia Aguiar Cardoso, Universidade Estadual de Montes Claros

Mestra em Educação pelo PPGE da Universidade Estadual de Montes Claros. Professora efetiva de Ensino Religioso da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Integrante do GDECO-ETNOPO (Grupo de Pesquisa e Ação para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular).

Heiberle Hirsgberg Horácio , Universidade Estadual de Montes Claros

Pós-Doutrado em Ciências Sociais (UFJF). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes. Coordenador do GDECO-ETNOPO (Grupo de Pesquisa e Ação para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular).

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Imagem de Capa da Edição Número 3 de 2023

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Published

2023-11-20

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CARDOSO, Laura Patrícia Aguiar; HORÁCIO , Heiberle Hirsgberg.
The indispensability of critical interculturality to non-confessional Religious Education to schools
. Education and Emancipation, v. 16, n. 3, p. 71–97, 20 Nov. 2023 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21319. Acesso em: 20 feb. 2026.

Issue

v. 16, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2023

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