Revista Educação e Emancipação

Artigos

• Percepciones de estudiantes de 6to grado de primaria sobre el estudio integrado entre ciencias naturales y matemáticas

  Daiana Genevro Pinheiro, Marcelo Franco Leão

  e-24818

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e24818

• Secuéstrame, lector: el papel del proyecto Cine lei-tura en la promoción de la alfabetización literária

  Lucas Evangelista Saraiva Araújo, Samaritana Feitosa do Nascimento, Edite Sampaio Sotero Leal

  e-27422

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e27422

• Alfabetización Bilingüe para Sordos: debates promovidos por la ANPED desde la Ley nº 10.436/2002

  Isabela Marinho Menezes, Lourival José Martins Filho, Paula Aparecida Diniz Gomides

  e-24562

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e24562

• Las contribuciones de las mujeres educadoras a la historia de la educación en Brasil: una revisión sistemática de la literatura sobre sus biografías

  Aurinete Alves Nogueira, Lidiane da Silva Pereira, Lia Machado Fiuza Fialho

  e-28237

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28237

• De institución de enseñanza masculina a referencia educativa en Quixadá: la fundación del Colegio Diocesano Valdemar Alcântara (1954)

  Maria Aparecida Alves da Costa, Josiana Alves de Andrade Ferreira, Camila Alves dos Santos

  e-28238

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28238

• Historia enseñada y educación étnico-racial en la formación de pedagogos

  Lourdes Rafaella Santos Florencio, Andreyson Silva Mariano

  e-28239

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28239

• Políticas públicas para la educación de jóvenes y adultos (EJA) en Brasil: una trayectoria marcada por el abandono y las interrupciones

  Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan, Antonia Solange Xerez Pinheiro, Jarles Lopes de Medeiros

  e-28241

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28241

• Tecnologías digitales y prácticas interdisciplinarias en la enseñanza secundaria: posibilidades e implicaciones pedagógicas

  Jean Mac Cole Tavares Santos, Luana Ester da Silva, Jucieude de Lucena Evangelista

  e-28242

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28242

• Tiene de Zito: origen, formación e ingreso de una profesora laica

  Hermano Moura Campos, Charliton José dos Santos Machado

  e-28243

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28243

• Violencia simbólica: la escuela frente a las demarcaciones de género y la violencia contra la mujer desde las perspectivas del empirismo, el racionalismo y el criticismo

  Marília Luana Pinheiro de Paiva, Marcela Teixeira Godoy

  e-28244

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28244

• Narrativa (auto)biográfica de niños: cuestiones éticas, epistemológicas y metodológicas

  Érica Renata Clemente Rodrigues, Elizeu Clementino de Souza, Patrícia Julia Souza Coelho

  e-28245

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• Proyecto Profesor Director de Clase en la red pública estatal de Ceará: estado de la cuestión

  Roberta Kelly Santos Maia Pontes, Tereza Gláucia Rocha Matos

  e-28246

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• Cualificación profesional de los funcionarios de la UFRN: 2008-2025

  Ilana Carneiro Farias Silva, Max Leandro de Araújo Brito

  e-28247

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