El profesor de portugués de educación básica en el diván

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.38

Palabras clave:

Formación inicial y continua, Literatura, Diván pedagógico

Resumen

Las prácticas de alfabetización en los últimos años han sido discutidas tanto en la formación de estudiantes como de docentes y este trabajo tiene los siguientes propósitos: (i) discutir el concepto de alfabetización y sus aportes en los contextos sociales y educativos de estudiantes y docentes; (ii) resaltar la relevancia de la educación inicial y continua para la educación básica; (iii) reflexionar sobre cómo los desafíos y las perspectivas colocan al profesor de lengua portuguesa en el diván pedagógico de la escuela y, finalmente, (iv) señalar la importancia de las políticas de valorización de la enseñanza. En ese sentido, estas reflexiones constituyen una revisión bibliográfica, visibilizando el proceso de alfabetización y formación docente en el diván de la práctica de aula. Así, los propósitos de este trabajo tienen como objetivo contribuir al lugar destacado del profesor de lengua portuguesa y su papel en la educación.

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Biografía del autor/a

Ivan Vale de Sousa, Secretaria de Educação de Parauapebas, Pará

Mestre em Letras pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor de Língua Portuguesa na Educação Básica em Parauapebas, Pará.

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Publicado

2022-12-27

Cómo citar

SOUSA, Ivan Vale de.
El profesor de portugués de educación básica en el diván
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 3, 27 dic. 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20564. Acesso em: 5 nov. 2025.

Número

v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022

Sección

Artigos

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