Human Rights in High School Technical Courses: what researches say in the Brazilian Stricto Sensu Post-Graduation
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.3Keywords:
human rights, intermediate level technical courses, Professional and technological educationAbstract
Promoting education in Human Rights is, essentially, enabling the formation of a culture of respect for human dignity through the promotion and living of the values of freedom, justice, equality, solidarity, cooperation, tolerance and peace. In this sense, the objective of this study is to catalog what the researches carried out in the Brazilian Stricto Sensu Post-Graduation say about human rights in Technical Courses of Medium Level between the years 2008 to 2022. The study was constituted from the cataloging and analysis of theses and dissertations available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). This is a basic research with a qualitative approach. As for its objectives, it is classified as exploratory and descriptive with documental and bibliographic technical procedures. It concludes by emphasizing the relevance of the theme of Human Rights, which it is argued to be included as a curricular component of the various levels of education and national courses, bearing in mind that education in Human Rights promotes a plural, inclusive and democratic education.
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