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v.9, n.3, Edição Especial 2016
v.9, n.3, Edição Especial 2016
Published:
2017-05-10
Expediente
Lélia Cristina Silveira de Moraes
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Lélia Cristina Silveira de Moraes
Lélia Cristina Silveira de Moraes
p.9-10
PDF (Português (Brasil))
Artigos
JUVENTUDE E TRABALHO: uma análise da implementação do Projovem Urbano no município de Vitória da Conquista
Flávia Cristina Batista Caires, Sheila Cristina Furtado Sales
p.11-38
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p11-38
JUVENTUDES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo de caso junto aos jovens que cursam o ensino médio integrado ao ensino técnico no IFCE – Campus Fortaleza
Francisca Rejane Bezerra Andrade, Juliane Barros Cruz
p.39-61
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p39-61
JOVENS EGRESSOS DO PROJOVEM: reflexões sobre significados atribuídos à experiência de escolarização em um programa de inclusão social
Talita de Jesus da Silva Martins, Maria Alice Melo
p.62-88
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p62-88
JOVENS E ADULTOS E ESCOLARIZAÇÃO: miragens sobre os resultados de um programa socioeducativo
Edinólia Portela Gondim
p.89-111
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p89-111
CURRÍCULO INTEGRADO EM UM PROGRAMA DE INCLUSÃO SOCIAL: a visão dos gestores
Ilma Vieira do Nascimento, Karyanne Moreira da Silva Nogueira Rosa
p.112-132
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p112-132
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CAMPUS PELOTAS DO IFSUL: entre o proposto e o realizado
Juliana Roldão Bittencourt, Márcia Helena Guimarães Sauaia Rostas, Maria Cecília Pereira Isaacsson
p.133-155
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p133-155
CONCEPÇÕES DO ENSINAR CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA NO CURRÍCULO INTEGRADO DO PROEJA
Eliane Maria Pinto Pedrosa
p.156-186
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p156-186
PRONATEC COMO EXPRESSÃO DE POLÍTICA PÚBLICA BRASILEIRA: concepção, amplitude e reações
Francilene do Rosário de Matos, Lucinete Marques Lima
p.187-217
PDF (Português (Brasil))
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO INDÍGENA
Terezinha do Socorro Lira Pereira, Tania Suely Azevedo Brasileiro
p.218-250
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p218-250
METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: uma experiência de qualidade no ensino superior de Administração
André Gobbo, Bernadette Beber, Simoni Urnau Bonfiglio
p.251-276
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p251-276
ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: um estudo com universitários ribeirinhos do Piauí
Fauston Negreiros, Ellery Henrique Barros da Silva, Jennifer Alves Lima
p.277-302
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p277-302
Normas para Publicação
Normas
Lélia Cristina Silveira de Moraes
p.303-306
PDF (Português (Brasil))
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