«El traje nuevo de los reyes»: Interculturalidad y Conocimiento de los Trajes Usados en la Fiesta de Marierrê

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26336

Palabras clave:

Educación, Vestimenta, Interculturalidad

Resumen

El artículo «El traje nuevo de los reyes»: interculturalidad y conocimiento de los trajes usados en la fiesta de Marierrê tiene como objetivo investigar los trajes y el conocimiento intercultural incrustado en el atuendo de Marierrê como símbolos de poder y resistencia cultural. Este estudio cualitativo y etnográfico se apoya en la obra de Geertz (2008) y está anclado en los supuestos teóricos de Walsh (2009) y Vera Candau (2012). Entre sus conclusiones, la investigación destaca la presencia de la interculturalidad crítica y el conocimiento que impregnan los lujosos, coloridos y grandiosos trajes usados por la realeza durante el festival Marierrê. Estos trajes cumplen una función educativa, comunicando significados que entrelazan elementos de ancestralidad, identidad cultural amazónica y resistencia a las estructuras coloniales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fernanda Nílvea Pompeu Varela, Universidade do Estado do Pará

Doutoranda em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Mestra em Educação e Cultura pela UFPA, Campus de Cametá. Professora de Língua Portuguesa em Cametá.

Maria Betânia Barbosa Albuquerque, Universidade do Estado do Pará

Doutora em educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com pós-doutorado na Universidade de Coimbra-Pt. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA.

Citas

ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. Festas para que te quero: por uma historiografia do festejar. Patrimônio e Memória, v.7, n.1, p. 134-150, 2011. Disponível em: https://pem.assis.unesp.br/index.php/pem/article/view/3741. Acesso em 7 de dez. de 2025.

BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. 7. ed. São Paulo: Hucitec, 1987.

BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

CANDAU, Vera Maria Ferrão. Educação intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 2, p. 373-388, 2012. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/de/v10n29/v10n29a09.pdf. Acesso em 7 de dez. de 2025.

CANDAU, Vera Maria (Coord.). Multiculturalismo, direitos humanos e educação: a tensão entre igualdade e diferença. Relatório de pesquisa, CNPq/Departamento de Educação, PUC-Rio, Rio de Janeiro, 2008.

CARDOSO, Paulino de Jesus Pantoja. Prefácio. In: RASCKE, Karla Leandro; PINHEIRO, Lisandra Barbosa Macedo (Orgs.). Festas da diáspora negra no Brasil: memória, história e cultura. Porto Alegre: Pacartes, 2016. pp. 7-9.

COSTA, Benedito Lelio. Mari errê arrá: Manifestações religiosas afro-brasileiras e a simbologia poética de afirmação do ser negro. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura), Universidade Federal do Pará, Cametá, 2020.

CUNHA, Manuela Carneiro da. Cultura com aspas e outros ensaios. São Paulo: Cosac Naify, 2009

FLEURI, Reinaldo Matias. Educação intercultural: mediações necessárias. Petrópolis: Vozes, 2020.

GEERTZ, Clifford. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003.

LACHMANN, Renate. Memória e literatura: intertextualidade em literatura. São Paulo: Perspectiva, 1988.

RAMOS, Kellyane Lisboa; NOGUEIRA Eulina Maria Leite; FRANCO, Zilda Gláucia Elias. A interculturalidade crítica como alternativa para uma educação crítica e decolonial. EccoS - Revista Científica, São Paulo, n. 54, p. 1-10, 2020. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-92782020000300207. Acesso em 7 de dez. de 2025.

RODRIGUES, Denise Sousa Simões; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; MOTA NETO, João Colares de; TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Cultura, cultura popular amazônica e a construção imaginária da realidade. In: OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos (Orgs.). Cartografias de Saberes: representações sobre a cultura amazônica em práticas de educação popular. Belém: EDUEPA, 2007. p 21-36.

SCHWARCZ, Lilia Moritz. As barbas do Imperador - D. Pedro II um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

WALSH, Catherine. Interculturalidade crítica e pedagogia decolonial: in-surgir, re-existir e (re) viver. In: WALSH, Catherine et al. Decolonialidade e práticas pedagógicas insurgentes. Porto Alegre: Mediação, 2009. p. 12-25.

Descargas

Publicado

2025-12-27

Cómo citar

VARELA, Fernanda Nílvea Pompeu; ALBUQUERQUE, Maria Betânia Barbosa.
«El traje nuevo de los reyes»: Interculturalidad y Conocimiento de los Trajes Usados en la Fiesta de Marierrê
. Revista Educação e Emancipação, v. 18, p. e–26336, 27 dic. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26336. Acesso em: 13 mar. 2026.

Número

Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Educação e Emancipação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Declaração de Responsabilidade e Transferência de Direitos Autorais

Como condição para a submissão, os autores devem declarar a autoria do trabalho e concordar com o Termo de Transferência de Direitos Autorais, marcando a caixa de seleção após a leitura das cláusulas):

  • Certifico que participei da elaboração deste trabalho;
  • Não omitir qualquer ligação ou acordo de financiamento entre os autores e instituições ou empresas que possam ter interesses na publicação desse trabalho;
  • Certifico que o texto é original isento de compilação, em parte ou na íntegra, de minha autoria ou de outro (os) autor (es);
  • Certifico que o texto não foi enviado a outra revista (impressa ou eletrônica) e não o será enquanto estiver sendo analisado e com a possibilidade de sua publicação pela Revista Educação e Emancipação;
  • Transfiro os direitos autorais do trabalho submetido à Revista Educação e Emancipação, comprometendo-me a não reproduzir o texto, total ou parcialmente, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia autorização seja solicitada por escrito à Revista Educação e Emancipação e esta a conceda.

 
Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.