La lengua de señas y la resistencia de sujetos sordos: análisis discursivo de un chiste en Lengua de Señas Brasileña (Libras) de la TV INES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.12

Palabras clave:

Lengua de señas, sujetos sordos, resistencia

Resumen

La lengua de señas y los sujetos sordos han enfrentado a lo largo de la historia diversos intentos de silenciamiento. En este contexto, el objetivo de este artículo es analizar un chiste en Libras, presentado como parte de la programación de TV INES, la cual funciona como un mecanismo de resistencia de la comunidad sorda. Adoptando como supuestos teóricos y metodológicos la perspectiva del Análisis del Discurso materialista, tal como postulado por Pêcheux y Orlandi, nuestros resultados de investigación nos permiten afirmar que los sujetos sordos son percibidos como inferiores y han sufrido diferentes formas de represión. No obstante, este borrado y silenciamiento generan movimientos de resistencia entre los sujetos sordos, considerando que los significados siempre pueden ser reinterpretados.

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Biografía del autor/a

Matheus Batista Barboza Coimbra, Instituto Federal do Sul de Minas Gerais

Mestre em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UNIR). Doutorando em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com bolsa CAPES. Professor de Linguagens do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) - Campus Poços de Caldas.

Élcio Aloisio Fragoso, Universidade Federal de Rondônia

Doutor em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor Adjunto pela Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, lotado no Departamento Acadêmico de Línguas Vernáculas (DALV), Campus de Porto Velho.  Docente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Letras (PPGML/UNIR).

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Publicado

2024-03-31

Cómo citar

COIMBRA, Matheus Batista Barboza; FRAGOSO, Élcio Aloisio.
La lengua de señas y la resistencia de sujetos sordos: análisis discursivo de un chiste en Lengua de Señas Brasileña (Libras) de la TV INES
. Revista Educação e Emancipação, v. 17, n. 1, p. 228–245, 31 mar. 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21712. Acesso em: 20 feb. 2026.

Número

v. 17, n. 1, jan./abr. 2024

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