The reference teacher in the society of teaching disenchantment: a critical look at recent literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24327

Keywords:

reference teacher, teaching disenchantment, teaching profession

Abstract

In this article, we problematize the concept of the “reference teacher” in Brazilian Basic Education as discussed in recent literature. We situate these concepts in the “city” of teaching disenchantment, in light of Han’s Society of Tiredness (2017). As a theoretical framework, we primarily used the theses of Cunha (1988) and Rocha (2014), along with other works accessed through the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. In the end, we consider two aspects present in the understanding of the “reference teacher”: the evaluative (when students choose their “reference teacher”) and the ideological (when ideology determines the choice). In Basic Education, we found that the ideological aspect predominates, and current Brazilian society pressures teachers to produce more under precarious conditions. This reality leads these teachers to become disenchanted with the profession, thus creating a “city” of disenchantment.

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Author Biographies

Áurea Maria Costa Rocha, Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (FACHO)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora aposentada da Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (FACHO) e da Universidade de Pernambuco (UPE). Técnica em assuntos educacionais aposentada pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.

Ivis Chagas da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor da Educação Básica nas escolas Instituto Santa Tereza (ISNT) e Academia Santa Gertrudes (ASG).

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Published

2025-06-30

How to Cite

ROCHA, Áurea Maria Costa; SILVA, Ivis Chagas da.
The reference teacher in the society of teaching disenchantment: a critical look at recent literature
. Education and Emancipation, v. 18, p. e–24327, 30 Jun. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/24327. Acesso em: 10 mar. 2026.

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Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

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