Perspectivas de jóvenes estudiantes sobre la “Reforma” de la Secundaria: un estudio en Porto Alegre/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.61%20

Palabras clave:

Nueva Secundaria, jóvenes, Juventudes

Resumen

En los últimos años, la Secundaria se ha convertido en objeto de intensos debates en el ámbito educativo debido a la “reforma” impuesta por la Ley 13.415/2017, que, a su vez, ha estado generando impactos en las experiencias escolares de millones de jóvenes que cursan la última etapa de la educación básica. El objetivo de este artículo fue investigar cómo se estaba llevando a cabo la inserción de jóvenes educados de una escuela de la red pública estatal ubicada en Porto Alegre/RS en las discusiones sobre la “Reforma” de la Secundaria. La investigación se trató de un estudio de caso en el que se realizó un grupo focal con jóvenes estudiantes de la Educación Secundaria Regular y miembros de la Unión de Estudiantes. El análisis de los datos se realizó mediante análisis de contenido. Se concluye que las experiencias escolares de los jóvenes, derivadas de los nuevos cambios, en general no son positivas y que la Unión de Estudiantes se configura como un espacio que promueve la inserción de los participantes en los debates guiados.

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Biografía del autor/a

Victor Hugo Nedel Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professor Adjunto na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Líder do GEPJUVE – Grupo de Estudos e Pesquisas em Juventudes e Educação (UFRGS/CNPq).

Gabrielle Bezerra da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRGS. Licenciada em Geografia pela UFRGS. Bolsista CAPES de Mestrado.

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Publicado

2024-12-23

Cómo citar

OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel; SILVA, Gabrielle Bezerra da.
Perspectivas de jóvenes estudiantes sobre la “Reforma” de la Secundaria: un estudio en Porto Alegre/RS
. Revista Educação e Emancipação, v. 17, n. 3, p. 492–509, 23 dic. 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23474. Acesso em: 13 mar. 2026.

Número

v. 17, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2024

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Artigos

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