Hacia una Didáctica Decolonial: construcciones basadas en la Pretagogia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26878

Palabras clave:

didáctica, interculturalidad crítica, decolonialidad

Resumen

El objetivo de este texto es presentar elementos para la construcción de una didáctica descolonial basada en la interculturalidad crítica, a partir de una práctica pedagógica basada en los marcadores de africanidad propuestos por Petit (2016). La metodología elegida para la investigación fue la autoetnografía (Santos, 2017), apoyada en el análisis episódico propuesto por Kilomba (2019). Se presentan y analizan aspectos de un evento ocurrido en las clases de la asignatura de Didáctica, impartida a una clase mayoritariamente del curso de Pedagogía de una universidad pública federal en el año 2024. El evento elegido fue la primera actividad evaluativa de la asignatura, en la que se presentaron diez intelectuales negros e indígenas: Abdias Nascimento, Ailton Krenak, Antônio Bispo dos Santos, Carolina Maria de Jesus, Conceição Evaristo, Lélia Gonzalez, Milton Santos, Neusa Santos Sousa, Nilma Lino Gomes y Sueli Carneiro. Sin pretender ser prescriptivos, reflexionamos que la Didáctica Descolonial siempre estará en construcción, ya que se constituye a partir de las pautas de lucha específicas de los diferentes momentos político-históricos, desarrollándose en el terreno de la práctica pedagógica en diálogo con el pensamiento ancestral.

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Biografía del autor/a

Rita de Cassia de Oliveira e Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Líder do Grupo de Estudos sobre Formação de professores/as, diversidade e diferença cultural (GEFPRODi-UFRJ).

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Publicado

2025-12-27

Cómo citar

SILVA, Rita de Cassia de Oliveira e.
Hacia una Didáctica Decolonial: construcciones basadas en la Pretagogia
. Revista Educação e Emancipação, v. 18, p. e–26878, 27 dic. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26878. Acesso em: 13 mar. 2026.

Número

Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

Sección

Dossiê Temático

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