The screen, the rhyme, and the spray: intercultural experimentations at the university

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26816

Keywords:

university extension, decoloniality, interculturality

Abstract

This paper is an experience report of the extension activity Universid’arte, which took place in 2024 at a university in the interior of Piauí, Brazil. Starting from the objective of highlighting university extension and art education as pedagogies for the decolonization of racialized knowledge and for strengthening the leadership of Black youth, we provide a qualitative description and analysis of the actions carried out, based on participant observation. The project results demonstrate the educational, integrative, and socializing potential of artistic activities developed within universities in inland cities. Despite financial and operational challenges, university extension represents an important decolonial pedagogy for addressing issues that go beyond the university walls and permeate our daily lives, such as racial issues. Addressing this topic through artistic activities diversifies teaching-learning processes, strengthens intercultural aspects within the academic environment, and contributes to valuing the artistic production of young Black men and women from the region.

 

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Author Biography

Kary Emanuelle Reis Coimbra, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Professora (UFPI). Coordena o Núcleo Decolonial de Estudos e Práticas em Organizações, Cultura e Sociedade (NUDES).

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2025-12-27

How to Cite

COIMBRA, Kary Emanuelle Reis.
The screen, the rhyme, and the spray: intercultural experimentations at the university
. Education and Emancipation, v. 18, p. e–26816, 27 Dec. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26816. Acesso em: 21 feb. 2026.

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Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

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