The dialogue between the implementation of BNCC, the continuing training of teachers and digital technologies in the daily day of a school in São Luís

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.34

Keywords:

BNCC, continuing education, digital technologies

Abstract

This work, part of a research carried out in the Graduate Program in Education - Professional Master's in Education at the State University of Maranhão (PPGE/UEMA), addresses continuing education as a device for implementing the prescriptions of the National Common Curricular Base - BNCC – in a municipal school in the rural area of ​​São Luís-MA, through a technological resource – the blog. Constructed as an educational product, this instrument constituted a space for collaborative writing with and among teachers, as it was a means of communication and sharing of materials and tools, thus enabling the incursion into the prescribed guidelines of the BNCC , its effects on pedagogical work and , in this process, the continuing education of school professionals, the empirical field of the original research and where the construction of that technological tool, essential to educational work in times of a pandemic, took place.

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Author Biographies

Ilma Vieira do Nascimento, Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Doutora em Educação pela USP (Universidade de São Paulo). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE): mestrado acadêmico e doutorado da Universidade Federal do Maranhão (UFMA); mestrado profissional em Educação da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).

Wendla Mendes Silva Borges, Faculdade Laboro de São Luís-MA. Secretaria Municipal de Educação de São Luís-MA

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Maranhão (PPGE-UEMA). Docente da Faculdade Laboro de São Luís - MA. Professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental pela Secretaria Municipal de Educação de São Luís-MA (SEMED). 

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Published

2022-12-27

How to Cite

NASCIMENTO, Ilma Vieira do; BORGES, Wendla Mendes Silva.
The dialogue between the implementation of BNCC, the continuing training of teachers and digital technologies in the daily day of a school in São Luís
. Education and Emancipation, v. 15, n. 3, 27 Dec. 2022 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560. Acesso em: 5 nov. 2025.

Issue

v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022

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